Продовження статті нашого викладача Наталії Хом’якової.
Тут ми розглянемо ще декілька особливостей розмовної німецької мови…
Що пишуть у підручниках і з чим ми стикаємось безпосередньо у німецькомовних країнах? (more…)
Читання — це ще один інструмент, який допомагає швидшому і більш ефективному засвоєнню лексики та граматики, а якщо ще й у супроводі аудіо-матеріалу, то так можна покращувати й вимову. Читання сприяє відчуттю мови. Про необхідність і власне теорію правильного читання доступно написала у своїй статті Ірина Теглівець, моє ж завдання — навести приклади книг, що сприятимуть людям з невеликим граматичним і словниковим запасом осягнути англійську мову. (more…)
Напевне, я нікого не здивую, якщо скажу, що читання важливе для успішного вивчення мови. Це чудовий спосіб збагатити словник, засвоїти граматичні конструкції та й дізнатись багато цікавого. Це знають всі, включно з авторами підручників, тому в кожному з них, незалежно від того, яку мову ви вивчаєте, вміщені зразки різних текстів. Проте самого тільки знання про важливість читання недостатньо, важливо вміти правильно читати! (more…)
Пам’ятаєте це жахливе відчуття, коли вчителька каже: “Сідай, двійка! Щоденник на стіл і завтра чекаю тебе з батьками в кабінеті директора” ? Кожен, хто мав подібну ситуацію пригадає себе, маленького, з тремтячими руками і з думками: “Все пропало. Мамо з татом вдома приб’ють”. Після цього не те, щоб вчитись, але й до школи не хотілося носа показувати. В чому ж проблема? Чому фраза: “Не люблю англійську, бо вчителька в школі була погана” не така вже рідкість серед нас? Спробуємо розкласти шкільний мотлох по полицях і розібратися чому і як він туди потрапив. (more…)
Лише нещодавно ми набирали групи, а онде вже й кінець семестру… (more…)
От буває ж таке… Вчиш німецьку мову роками — спочатку у школі, потім в університеті або на курсах вивчення іноземної мови… І викладача розумієш, багато чого можеш сам розказати і з граматикою великих проблем нема, а потрапляєш у середовище справжніх носіїв цієї мови, для яких вона є рідною ще з пелюшок, і ситуація міняється — вже не все є таким зрозумілим або “ріжуть вухо” деякі слова. І от ти впевнений, що вони (носії мови) тобі не пояснюють ніяких фізичних теорій або медичних термінів, але щось не те… У чому ж можуть бути причини таких труднощів? (more…)
Часто люди, коли дізнаються яка в мене професія, запитують: “А люди якого віку до вас ходять на курси?” “Та найрізноманітнішого, — відповідаю я. — Починаючи від школи, і аж до поважних років”. “Ооо, і що?.. Як з ними? Важко?” [ну тобто зі старшими]. З одного боку реакція зрозуміла, проте з іншого — дивує. Ми хочемо, щоб наша країна розвивалась, але дивуємось, коли бачимо незвичні для нас речі. (more…)
Проблема вивчення мов сьогодні є дуже важливою. Мова є необхідною в якості основного і найефективнішого засобу інформаційного обміну між людьми. Багато з нас вивчають іноземні мови, багато збираються вивчати. Мета у кожного своя: для подорожей, для кар’єрного зросту, для виїзду за кордон на навчання чи постійне місце проживання і т.д. Напевне часто виникає питання оптимального способу навчання: самостійне вивчення, репетитор чи школа? Кожен обирає різні способи , керуючись певними обґрунтуваннями.
Викладач англійської мови Ольга Розбакова пропонує замислитись над сильними та слабкими сторонами групового та індивідуального навчання. (more…)
Стаття від нашого викладача Таїси Таргонської про те, чому важливо звертати увагу на все у вивченні іноземної мови. (more…)
Навіщо нам потрібні невирішені завдання і що буде, якщо їх вирішити
Світлана Скарлош
Десять років у школі, п’ять — в інституті, три репетитори і незліченні спроби самостійного вивчення англійської мови закінчилися знанням алфавіту, вмінням порахувати до двадцяти та поодинокими словами типу book, cat, apple. Що це — слабкість розуму? Тотальна нездібність до іноземних мов? Я би давно впала у розпач, якби не знала, що безліч людей окрім мене стикаються з такою ж проблемою. Усі вони вивчають англійську, тому що «дуже треба». (more…)